A TECNOLOGIA A FAVOR DA INCLUSÃO

Crianças com deficiência inclusas no ensino regular da rede municipal de educação de Ponta Grossa se utilizam de ferramentas tecnológicas nas Salas de Recursos Multifuncionais para desenvolver suas habilidades e aprender o conteúdo da sala de aula.

Uma criança surda se alfabetiza utilizando os mesmos recursos que uma criança ouvinte? A resposta a esta pergunta é obvia: não. Hoje em dia é raro quem nunca tenha visto surdos conversando usando a linguagem de sinais (LIBRAS) e não saiba do direito que eles têm a um intérprete em sala de aula.

Assim como a surdez, outras deficiências exigem uma adaptação de recursos didáticos para possibilitar a aprendizagem do aluno. Nesse sentido, a tecnologia tem exercido um papel determinante tanto na aprendizagem, quanto na inclusão desse aluno nas turmas regulares.

O uso de vocalizadores por alunos com prejuízos no aparelho fonador em decorrência de Paralisia Cerebral, Autismo e Síndrome de Down, é um exemplo da tecnologia a favor da inclusão. É um recurso eletrônico de gravação/reprodução que ajuda a comunicação das pessoas em seu dia a dia. Através dele, seu usuário expressa pensamentos, sentimentos e desejos pressionando uma mensagem adequada pré-gravada. O conteúdo gravado em cada célula é reconhecido através de figuras ou textos aplicados em pranchas de comunicação que ficam sobre as teclas. Quando a tecla de cada figura ou texto é pressionada, sua mensagem pré-gravada é imediatamente reproduzida e com volume ajustável.

A maioria dos vocalizadores grava as mensagens digitalmente e a capacidade de gravação varia de um aparelho a outro. Encontra-se vocalizadores de apenas uma mensagem enquanto outros podem gravar centenas delas. Outra variável é o tempo total de gravação normalmente distribuído entre as teclas de mensagem oferecidas no equipamento. Este recurso está disponível na Sala de Recursos Multifuncionais e nela, o aluno aprende a utilizar tal ferramenta como recurso de comunicação.

Quase todas escolas municipais contam com uma sala de recursos multifuncionais onde o atendimento educacional especializado é ofertado. As escolas que não dispõem de tal sala, encaminham os alunos inclusos laudados para o atendimento especializado em outra escola mais próxima.

A evolução das tecnologias permite cada vez mais a inclusão de crianças especiais nas escolas, facilitando todo o seu processo educacional. A Educação Especial se desenvolve em torno da igualdade de oportunidades, onde todos os indivíduos, independentemente das suas diferenças, têm direito garantido a uma educação de qualidade que responda às suas necessidades e nesse contexto, o uso das tecnologias ajuda a validar esse direito.